Integracja – kluczowe słowo, które jest nagłośnione w dzisiejszych czasach. W  Szkole Podstawowej im. Józefa Jóźwiaka w Koziegłowach pojęcie „integracja” towarzyszy już od kilkunastu lat. Do naszej szkoły uczęszczają uczniowie o różnym stopniu niepełnosprawności – są dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, ruchową, autyzmem, nadpobudliwością psychoruchową. Na każdym poziomie edukacyjnym dzieci niepełnosprawne uczą się wraz ze swoimi zdrowymi rówieśnikami. Z uczniami pracują specjaliści pedagogiki specjalnej – oligofrenopedagodzy, którzy opracowują dla nich indywidualne programy edukacyjne, dostosowane do ich możliwości. Uczniowie z niepełnosprawnością uczestniczą w różnorodnych zajęciach specjalistycznych tj. logopedia, rewalidacja, gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna,  dzięki którym usprawniane są zaburzone funkcje i zmniejszane są ograniczenia rozwojowe. Ponadto uczniowie biorą udział w zajęciach pozalekcyjnych przygotowujących dzieci niepełnosprawne do  funkcjonowania w społeczeństwie.  Dużym zainteresowaniem wśród naszych uczniów cieszą się zajęcia kulinarne, na których uczniowie z pomocą nauczycieli przygotowują pyszne smakołyki – ciasteczka, sałatki, desery.

W szkole staramy się zawsze wyróżniać i chwalić naszych uczniów, dlatego prezentujemy na korytarzu szkolnym wystawę ich prac plastyczno – technicznych, dzięki której sprawiamy, że uczniowie mają poczucie sprawstwa i czują się dowartościowani. Oglądając prace naszych uczniów, na pierwszy rzut oka wykonanie ich dla nas jest banalnie proste, lecz dziecko z niepełnosprawnością wkłada w ich wykonanie wiele pracy i wysiłku, ale również mnóstwo uczucia.

Nasze spojrzenie na integrację „nie zamyka się” tylko i wyłącznie w murach szkoły. Organizujemy dla naszych uczniów w ramach „popołudnia bez rodziców” ciekawe wyjazdy integracyjne np. hipoterapia w stadninie koni, zwiedzanie fabryki bombek, spotkanie w bibliotece publicznej, zakupy w sklepie samoobsługowym, wizyta na poczcie, w piekarni itp. Wspólnie spędzamy popołudniowy czas w kinie i restauracji. Ucząc dzieci radosnej zabawy, współpracy z rówieśnikami, przestrzegając przy tym podstawowych norm społeczno – moralnych przyczyniamy się do zmniejszenia poczucia osamotnienia, izolacji jakiej dziecko niepełnosprawne często doświadcza w relacjach ze społeczeństwem. Należy pamiętać, że dziecko niepełnosprawne jest na swój sposób utalentowane i niepowtarzalne, dlatego też jesteśmy otwarci na każde dziecko bez względu na jego różnego typu ograniczenia.

A.     Płuciennik

M. Lewandowska