W roku szkolnym 2018/2019 w naszej szkole realizowane są trzy innowacje:

1. Tytuł „Na sto lat wolności odkrywamy zawiłości – kalendarza i zegara, roślin polskich co niemiara"

Autorzy: Aneta Bodura, Marzena. Fedorowicz  

Realizatorzy: Aneta Bodura, Marzena Fedorowicz. Katarzyna Szadkowska

Charakter: metodyczno - organizacyjny

Termin: październik 2018 - maj 2019

Cel ogólny innowacji

- rozwijanie postawy intelektualnej wyrażającej się w kreatywnym, logicznym i krytycznym myśleniu, samodzielnym pokonywaniu trudności i matematycznym analizowaniu zjawisk.

Cele szczegółowe

- przygotowanie uczniów do nauki matematyki na kolejnym etapie edukacyjnym,

- wzbudzenie w uczniach zainteresowania naukami matematyczno -przyrodniczymi,

- kształtowanie spójnego myślenia o świecie, jako całości,

- rozwijanie poczucia dumy i odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze Polski, poprzez stosowanie przykładów roślin w obliczeniach matematycznych, analizie czasu kwitnienia, zmian sezonowych w ciągu roku z wykorzystaniem kalendarza

- zmniejszenie deficytów rozwojowych oraz stworzenie warunków równych szans edukacyjnych dla uczniów klas IV 

- efektywne stosowanie nowoczesnych technologii i rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz społecznych

- przygotowanie do życia i funkcjonowania w nowoczesnym świecie,

- kształtowanie takich cech jak: wytrwałość, systematyczność, dokładność, inicjatywa, samodzielność,

- wzmacnianie odporności emocjonalnej w sytuacjach trudnych, wymagających wysiłku  umysłowego,

- zdobywanie umiejętności współpracy z rówieśnikami,

- wdrażanie kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/19.

2.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

W RAMACH ZAJĘĆ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

„ W krainie dźwięków – terapia muzyką i ruchem”

(dla uczniów klasy I a ZSP w Budzisławiu Kościelnym)

Opracowanie i wdrażanie innowacji:

mgr Katarzyna Głukowska – specjalista w dziedzinie muzyki i rytmiki dalcrozowskiej, oligofrenopedagog

 mgr Ewa Pogorzały – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog

ISTOTA INNOWACJI

„Każde dziecko nosi w sobie muzykę spontaniczną. Jeżeli pomożemy dziecku rozwinąć muzykę, która jest w nim, uczynimy je istotą nie tylko lepszą i szlachetniejszą, lecz również bardziej szczęśliwą.”

                                                                                          E. Souriau

Muzyka jest jedną z podstawowych form wyzwalania emocji przez dzieci od najmłodszych lat. Taniec, śpiew, rytmiczny ruch przy muzyce oraz gra na prostych instrumentach, pozwalają dzieciom prawidłowo się rozwijać, a najważniejsze przy tym jest to, że uczą przez zabawę. Zajęcia rytmiczno –umuzykalniające od wczesnego wieku stanowią nieodzowny element edukacji. Już prawie sto lat temu zrodził się pomysł gimnastyki rytmicznej, którą potem nazwano rytmiką, To ona rozwija u dzieci aktywność słuchową, emocjonalną, ruchowo –przestrzenną oraz intelektualną. Powiązanie rytmu z melodią i ruchem wpływa na rozwój fizyczny i psychiczny, a odbieranie wrażeń przez system mięśniowo– nerwowy wzmacnia czynności mózgu i to bez względu na poziom muzykalności danego dziecka. Rytmika pomaga rozwijać ważne dla okresu dziecięcego elementy: pobudza wyobraźnię, kształci pamięć, rozwija słuch oraz umiejętność koncentracji, poprawia samopoczucie i kondycję słuchowo- ruchową, rozwija układ kostny i mięśniowy. Cele zajęć muzyczno– ruchowych dla dzieci są wielokierunkowe i obejmują kilka obszarów oddziaływań:

UCZESTNICY I CZAS REALIZACJI

Innowacja pedagogiczna przeznaczona jest dla uczniów klasy Ia, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

Zajęcia te w wymiarze 2 godzin, wplecione zostaną  w tygodniowy rozkład zajęć dydaktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji muzycznej , plastycznej oraz wychowania fizycznego. Prowadzone zajęcia będą niejako dopełnieniem tematyki realizowanej w ramach podstawy programowej przewidzianej dla uczniów klasy pierwszej.

Innowacja wdrożana zostanie od 11 lutego 2019 roku i trwać będzie do czerwca 2019 roku.  Jeśli efekty pracy z dziećmi będą zadowalające, innowacja będzie kontynuowana do końca pierwszego etapu edukacyjnego klasy, czyli do czerwca 2021 roku.

CELE I ZAŁOŻENIA INNOWACJI

CEL GŁÓWNY

Proponowana przez nas innowacja ma charakter terapeutyczny, a jej głównym celem jest stymulowanie rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i ruchowego uczniów klasy I a oraz podejmowanie działań psychopedagogicznych, poprzez zastosowanie wybranych form aktywności muzyczno-ruchowej.

CELE SZCZEGÓŁOWE

- kształtowanie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości, budowanie pozytywnej samooceny,

-  rozwijanie umiejętności komunikowania się, współpracy z innymi, lepszego rozumienia zachowania swojego i innych osób,

- dostrzeganie potrzeb innych osób, uczenie się radzenia z problemami i trudnymi sytuacjami w szkole,

- rozwijanie umiejętności z zakresu komunikacji werbalnej i pozawerbalnej (uspołecznienie),

- rozwijanie umiejętności z zakresu integracji sensorycznej,

- rozbudzanie wrażliwości na muzykę, kształcenie wrażliwości słuchowej,

- wyzwalanie pozytywnych emocji,

- uzewnętrznienie i odreagowanie negatywnych emocji, rozładowywanie napięcia nerwowego i stresu,

- kształtowanie umiejętności gry na podstawowych instrumentach perkusyjnych, ( w przypadku znaczących postępów wprowadzenie gry na dzwonkach, flażoletach i bum-bum rurach),

- doskonalenie poczucia rytmu,

- rozwijanie sprawności aparatu ruchowego (prawidłowej postawy i estetyki ruchu, wzmacnianie układu mięśniowego) i głosowego (poprawnego śpiewania, pamięci, artykulacji, oddechu i intonacji)

 - wyrobienie takich cech, jak: orientacja przestrzenna, refleks ruchowy na wrażenia słuchowe i umiejętność panowania nad własnym ciałem i jego ruchem,

-rozwijanie koncentracji uwagi,

- obniżenie poziomu lęku i wzmożonego napięcia mięśniowego,

- usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i słuchowo-ruchowej,

- kształtowanie orientacji przestrzennej,

- rozwijanie poczucia rytmu, słuchu i głosu,

- wdrażanie do różnorodnych form aktywności muzycznej i kulturalnego spędzania czasu wolnego,

- integracja grupy.

PRZEWIDYWANE EFEKTY I OSIĄGNIECIA UCZESTNIKÓW INNOWACJI

Dzięki realizacji założeń i treści przedstawionych w tej innowacji pedagogicznej uczniowie:

·        mają zamiłowanie do muzyki, śpiewu, tańca, gry na instrumentach,

·        mają poczucie rytmu,

·        prawidłowo intonują,

·        potrafią przyjąć prawidłową postawę do śpiewu i do ruchu przy muzyce,

·        potrafią określić i ukierunkować swoje zainteresowania muzyczne,

·        chcą kształcić swoje zdolności i zamiłowania,

·        umieją aktywnie słuchać muzyki,

·        kulturalnie zachowują się na koncercie muzycznym,

·        potrafią działać zespołowo dla osiągania wspólnych działań,

·        potrafią opisać słuchaną muzykę określając jej tempo, tryb, dynamikę,

·        chcą i umieją publicznie prezentować swoje osiągnięcia,

·        radzą sobie z bodźcami docierającymi z zewnątrz i stresem,

·        potrafią zapanować nad negatywnymi emocjami,

·        są zintegrowani, akceptują niedoskonałości swoje jak i innych,

·        akceptują swoje ciało,

·        są otwarci i chętni do podejmowania wysiłku.

3.