„Matematyka dla smyka”
- rozwijanie umiejętności praktycznego wykorzystania matematyki
Projekt dofinansowała Fundacja mBanku.
Opis projektu:
Znajomość podstaw matematyki ułatwia każdemu człowiekowi funkcjonowanie w codziennym życiu. Sam proces poznawania tej dziedziny kształci bardzo potrzebne umiejętności w życiu codziennym: analizowanie, wnioskowanie, przewidywanie, uogólnianie i logiczne myślenie. Głównym założeniem nie jest ocena, co uczniowie wiedzą, ale co zrobią ze swoją wiedzą; praca pozwoli oderwać się od szkolnej rutyny i zamieni lekcje w przygodę. Uczniowie przełamią uprzedzenia i niechęć wykorzystując oprogramowania, matematyczne gry i zabawy. Projekt realizowany będzie podczas dodatkowych lekcji matematyki z zastosowaniem technik informatycznych, plastycznych, technicznych np. nowatorskie uczenie się geometrii poprzez wykorzystanie nowoczesnych i darmowych narzędzi od września 2020/2021. Adresatami projektu są uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej. Ważnym elementem projektu jest ukazanie wszechstronnego wykorzystania matematyki oraz rozwijanie u uczniów zainteresowań światem liczb i brył. Projekt jest zespołowym, planowym działaniem uczniów mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.
Cele projektu:
1. Popularyzowanie matematyki wśród uczniów, wskazywanie jej użyteczności w otaczającym świecie.
2. Pokazanie uczniom i rodzicom ciekawszej strony matematyki.
3. Nabywanie umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki, w tym logicznego i algorytmicznego myślenia, posługiwania się aplikacjami komputerowymi.
4. Rozwijanie kompetencji społecznych – umiejętności pracy zespołowej i projektowej.
5. Włączenie rodziców do współpracy ze szkołą.
Metody edukacji matematycznej, które zostaną zastosowane w projekcie:
- problemowa: uczenie się przez odkrywanie: aktywizujące gry, krzyżówki, rebusy, zadania problemowe
- praktyczna: wykorzystanie technik informatycznych - praca z programami komputerowymi, praca na platformach internetowych (fotografowanie, kręcenie i montowanie filmików)
- eksponująca: uczenie się przez działanie - doświadczenia i eksperymenty
- zajęcia warsztatowe z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli
- zajęcia terenowe – wzmacniają poczucie własnej wartości i podkreślają ważność pracy zespołowej, dzieci uczą się komunikowania i rozwiązywania problemów
- metoda projektu – integracja zespołu, planowanie i dzielenie się zadaniami, uczy odpowiedzialności, samoorganizacji, wzajemnej pomocy i zaufania.
Koordynator projektu
Irena Kruszyńska-nauczyciel matematyki |